Der didaktische Mehrwert virtueller Lernplattformen an Schulen. Ergebnisse einer Untersuchung.
Dieser Beitrag ist abgelaufen: 12. September 2014 02:00
Das Interesse von Schulen an der Nutzung virtueller Lernplattformen wächst stetig. Es wird dargestellt, in welchem Umfang die didaktischen Möglichkeiten von Lernplattformen (am Beispiel Moodle) bereits heute an Schulen genutzt werden und welche Kriterien ihre didaktische Qualität beeinflussen. Daraus ergeben sich Anregungen für die Gestaltung und Optimierung virtueller Angebote auf Lernplattformen im schulischen Bereich.
Der Text als: pdf (383 KB) Autor: Dexheimer, Martin, 2012