1. Die Lehrkräfte verfügen über grundlegende Kenntnisse im Bereich der Medientheorie, der  Mediengeschichte und vor allem der Medienbildung.

1. Die Lehrkräfte nehmen aktuelle Entwicklungen der Mediengesellschaft kritisch wahr und beziehen  sie auf ihren Unterricht.

1. Die Lehrkräfte kennen aktuelle Studien zu Chancen und Gefahren der Mediennutzung und setzen  sich für den Kinder- und Jugendmedienschutz in Unterricht und Schule ein.

1. Die Lehrkräfte setzen sich mit der Mediensozialisation der Schülerinnen und Schüler auseinander  und geben Hilfestellung und Orientierung im Sinne einer medienethischen Werteerziehung und  selbstbestimmter, aktiver und demokratischer Teilhabe an Politik, Kultur und Gesellschaft.

1. Die Lehrkräfte können die Bedeutung des Zugangs zu Informations- und Kommunikationssystemen  für Wirtschaft, Industrie und Gesellschaft einschätzen und befähigen die Schülerinnen und Schüler,  sich kritisch mit der Mediengesellschaft auseinander zu setzen.

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